L’Accompagnement au développement des potentiels (ADP)

Méthodes et Outils

1 – Outils de contractualisation et d’évaluation continue de l’accompagnement

• Contrat d’objectifs participant/consultant

2 – Grilles de lecture des caractéristiques personnelles

Indicateur de comportement professionnel SOSIE

Le Sosie est indicateur souvent utilisé dans des processus de recrutement ou d’accompagnement. Il permet de mettre en question des traits de personnalité, des valeurs, motivations, et leur impact sur le type de management.

Cet outil doit contribuer à mettre en question l’image que le future Cadre Supérieur a de soi-même et la manière dont il peut être perçu par les autres dans un cadre professionnel.

Bien entendu l’image donnée par les résultats peut être perçue comme fidèle où déformée par l’individu. C’est donc le travail de mise en question, de compréhension de soi et d’analyse proposé dans la restitution des résultats qui sera fondamentale par la mise en dynamique réflexive que constitue ce temps.

Indicateur typologique de personnalité : «CCTI/ MBTI »

Les outils CCTI/MBTI impliquent une participation active de la personne concernée au niveau d’une démarche d’auto-positionnement, de connaissance de soi, d’appropriation de certains axes de développement. C’est-à-dire que ce type d’outil s’intègre dans une démarche constructive de progrès, respectueuse de chacun.

Cet Indicateur se fonde sur la notion de préférence sur quatre dimensions principales caractérisées chacune par deux pôles opposés.

L’association de ces préférences conduit à un type de personnalité parmi seize.

A partir du type de personnalité sont mis en question : les modes de prise d’informations, les critères de décision, l’orientation et l’investissement dans l’environnement, les modes de communication, de résolution de problème, de leadership…

3 – Grille de lecture des situations professionnelles / définition de poste

• Grille d’analyse des stages professionnalisant, Référentiels de compétences
• Indicateur Typologique de Poste : ITP

Il s’agit de définir la typologie d’un poste sur le même modèle que le MBTI. Cette typologie donnera des points de repères au professionnel en formation sur la façon dont ce poste peut orienter son action, son positionnement. Le poste « demande » à son titulaire des attitudes, des comportements vis à vis des quatre dimensions formalisant l’approche Jungienne :

• Orientation de l’énergie
• Modalités de recueil de l’information
• Modalités de prise de décision
• Rapport à l’environnement/Mode d’organisation.

Chaque dimension comporte deux pôles opposés caractérisant deux groupes d’attitudes et de comportements opposés .Un poste requiert de se positionner sur tous les pôles, mais un de ces pôles sera particulièrement important pour exercer le poste de façon efficiente.

Dimension 1 : Orientation de l’énergie

Question : ce poste me demande-t-il plutôt de privilégier l’action, les interactions avec autrui ou de privilégier la concentration sur des idées, des analyses, des productions écrites ?

Dimension 2 : recueil de l’information (Modes de perception)

Question : ce poste me demande-t-il plutôt de collecter,  des données de type quantitatives, de produire des éléments matériels  ou d’envisager des possibilités, de construire des modèles ?

Dimension 3 : prise de décision

Question : ce poste me demande il plutôt de prendre des décisions à partir de critères objectivés, d’indicateurs chiffrés ou à partir de la compréhension des motivations, climat social ?

Dimension 4 : rapport à l’environnement/Mode d’organisation

Question : Ce poste me demande-t-il plutôt de formaliser une planification précise, de mettre en place des structures stables  ou d’agir en fonction des circonstances, de m’adapter aux événements avec souplesse ?

L’ITP fournit des diagnostics sur les dimensions suivantes :

• Missions clés du poste : finalité
• Contributions attendues : valeur ajoutée pour l’organisation
• Postures  managériales dominantes attendues 
• Type créatif attendu (Anticipateur, explorateur, modificateur, expérimentateur)

4 – Outils complémentaires

En fonction des problématiques et besoins de d’élève des grilles de lecture complémentaires pourront être mobilisées par les consultants :

• Approche Rodgérienne du développement de la personne.

• Clinique de l’activité professionnelle (Ex techniques du Sosie).

• Techniques de communication à partir des grilles de lecture et d’action de la Programmation Neuro Linguistique et de l’Analyse Transactionnelle.

• Intelligence Emotionnelle à partir de l’approche de Baron.

• Méthodologies de pilotage de Projets et d’animation des processus managériaux.

• Grilles d’analyse du travail et des processus organisationnels (Grille de Mintzberg, théorie Organisationnelle de Berne).